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多措并举加强学生劳动教育

本文摘要:本报讯日前,教育部印发了《关于强化中小学劳动教育的意见》,三门峡市阳光小学高度重视,严肃的组织涉及科室和任课教师自学文件精神,针对教育部认为的当前劳动教育在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化,中小学生劳动机会增加、劳动意识缺少,经常出现了一些学生轻视劳动、会劳动、不爱护劳动成果的现象的问题,多措举强化劳动教育。 该校一是在教学楼后面修筑了一块劳动教育实践中基地,学生脚不出校就能体验到劳动的体验。

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本报讯日前,教育部印发了《关于强化中小学劳动教育的意见》,三门峡市阳光小学高度重视,严肃的组织涉及科室和任课教师自学文件精神,针对教育部认为的当前劳动教育在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化,中小学生劳动机会增加、劳动意识缺少,经常出现了一些学生轻视劳动、会劳动、不爱护劳动成果的现象的问题,多措举强化劳动教育。    该校一是在教学楼后面修筑了一块劳动教育实践中基地,学生脚不出校就能体验到劳动的体验。

基地由各班总承包管理,根据季节栽种玉米、大豆、红薯、西红柿等农作物,学生们在基地里动手实践中,进账技能和幸福。二是强化了劳动课教学,定期积极开展劳动优质课展出活动。

三是通过国旗下讲话、班队不会等方式,针对学生的年龄特点和个性差异布置吃饭、洗碗、洗衣、扫地、整理书包、整理房间等力所能及的家务,定期积极开展劳动技能大赛、班务整理比赛等活动,很多家长积极响应学校声援,沦为孩子家务劳动的指导者和协助者,构成了劳动教育合力。    该校回应,将不会不断加强劳动教育,培育学生勤奋学习、心态劳动、敢于建构的精神,为学生终生发展和人生快乐奠下基础。


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